MathMania

A Matemática nas redes sociais

Resumo

Este artigo aborda o uso das redes sociais como ferramenta pedagógica no ensino de Matemática, com foco no projeto de extensão "MathMania – Matemática nas Redes Sociais", desenvolvido em um campus do Instituto Federal de Educação, Ciência e Tecnologia do Triângulo Mineiro (IFTM). O projeto tem como objetivo explorar o Instagram para divulgar conteúdos matemáticos de forma criativa, interativa e contextualizada, aproximando a disciplina do cotidiano dos estudantes. A equipe de Comunicação Social do campus desempenha um papel essencial na ampliação do alcance dessas postagens, uma vez que seu perfil institucional, com mais de 12 mil seguidores, aumenta significativamente o número de visualizações e interações no perfil ainda emergente do MathMania. Os resultados apontam para uma participação ativa da comunidade, além do desenvolvimento de habilidades dos membros do projeto tanto em Matemática quanto em produção audiovisual. Ademais, o uso de plataformas digitais, como o Instagram, provou ser eficaz para promover práticas educacionais mais atrativas e acessíveis, especialmente entre o público jovem, destacando o potencial das redes sociais como aliadas no processo de ensino-aprendizagem.

Palavras-chave: educação matemática; interatividade; redes sociais.