INTERDISCIPLINARIDADE NOS DIFERENTES ESPAÇOS A PARTIR DE TECNOLOGIAS EDUCACIONAIS SE UTILIZANDO DO SOFTWARE DE AUTORIA HOT POTATOES 7

Resumo

Costumeiramente, os espaços educacionais informais e não-formais são deixados de lado ao se pensar sobre questões educacionais. Entretanto, no que se refere às tecnologias educacionais, estas incorporam práticas que conseguem ser universalmente utilizadas, independentemente do espaço físico ou ambiente educacional em que serão aplicadas, pois podem lidar com necessidades interdisciplinares e específicas dos diversos campos do conhecimento. Dado tal contexto, o presente trabalho intenciona-se discutir como as TDICs, representadas especificamente pelos objetos de aprendizagem, podem se fazer presentes nos diferentes ambientes de aprendizagem a partir de um estudo de caso que se baseia na suíte de aplicativos Hot Potatoes 7 como exemplo para analisar o papel das diferentes tecnologias. A metodologia empregada foi a pesquisa bibliográfica associada ao estudo de caso, com análise qualitativa e finalidade exploratória. Como principais discussões e resultados, a pesquisa traz considerações acerca da necessidade de observação do contexto no qual se insere o uso dos diferentes objetos de aprendizagem e softwares de autoria, sendo essa uma etapa crucial para a utilização adequada dos mesmos. Este estudo contribui para a compreensão de como as tecnologias digitais podem ser integradas de maneira eficaz nos diferentes espaços educacionais, promovendo a interdisciplinaridade e o protagonismo dos alunos. As conclusões destacam que a adaptação das tecnologias ao contexto específico de cada ambiente educacional é fundamental para o sucesso da implementação dessas tecnologias.